2021年9月，疫情卷土重來，正式開啟不久的新學期校園生活再次被按下了暫停鍵。停課不停學，莆田第二中學積極響應號召，嚴格部署并開啟了線上教學。接下來，讓我們走進線上音樂課堂，在學習之余，放松身心，充分感受舞蹈音樂的洗禮，享受視聽覺的盛宴，進一步陶冶并提升審美情操。

一、什么是舞蹈音樂？

顧名思義，舞蹈音樂就是用來跳舞的音樂，亦稱舞曲。

（一）起源

    舞蹈音樂形成并流傳于民間，是綜合民歌、器樂、說唱和戲曲等民間音樂因素，與詩歌、舞蹈緊密結合的傳統音樂體裁形式，為各民族提供審美、娛樂精神食糧的作用。

（二）類別

舞曲按性質可分為四類：第一種是儀式舞曲，早期的原始居民大部分都會在祭典上跳舞，舞蹈一直是祭典儀式上的一個重要部分；第二種是表演舞曲，是大家最為熟悉的舞蹈音樂，譬如芭蕾、現代舞、古典舞等；第三種是社交舞曲，主要流行與18-19世紀的歐洲；第四種是民俗舞曲，例如各個國家不同的民族舞蹈。

芭蕾舞劇《天鵝湖》選段賞析

《天鵝湖》的音樂像一首首具有浪漫色彩的抒情詩篇，每一場的音樂都極出色地完成了對場景的抒寫和對戲劇矛盾的推動以及對各個角色性格和內心的刻劃，具有深刻的交響性。

（一）片段一：《場景音樂》

這是全曲中最為人們所熟悉的音樂之一。在第一幕結束時，夜空出現一群天鵝，這是樂曲第一次出現天鵝的主題，它充滿了溫柔的美和傷感，在豎琴和提琴顫音的伴隨下，由雙簧管和弦樂先后奏出。

（二）片段二：《四小天鵝舞曲》

《四小天鵝舞曲》是舞劇第二幕中的一段音樂，是該舞劇中最受歡迎的舞曲之一。這首舞曲音樂輕松活潑，節奏干凈利落，形象地描繪出了小天鵝在湖畔嬉游的情景，質樸動人的旋律還富有田園般的詩意。整首樂曲速度輕快，由管弦樂隊來演奏，并且能較明顯地聽出管樂和弦樂分別演奏的不同樂句。

（三）片段三：《西班牙舞曲》

《西班牙舞曲》是《天鵝湖》第三幕中的一段音樂。在王后為王子安排的挑選新娘的舞會上，妖魔及其女兒和隨從在黑斗逢的揮舞下表演了各種民族風格的舞蹈，包括匈牙利、西班牙、那不勒斯和波蘭的舞蹈，每一段舞蹈的音樂各有其民族特點。《西班牙舞曲》就是上述舞蹈中的一段。它運用了典型的西班牙波萊羅舞曲的節奏，節拍為三拍子，節奏鮮明，氣氛熱烈。

波萊羅舞曲：通常以四三拍子，稍快的速度進行，以響板擊打節奏來進行配。同學們可以伸出雙手來拍打并感受一下該曲特色的節奏型。

比較三段《天鵝湖》選曲

欣賞了經典芭蕾舞劇《天鵝湖》的三個表演選段后，我們大家一起來對比一下三段音樂不同的音樂特征。

這些充滿詩情畫意、充滿戲劇力量，并有高度交響性發展原則的舞劇音樂，是作者柴可夫斯基對芭蕾音樂進行重大改革的結果，從而也使《天鵝湖》成為舞劇發展史上一部劃時代的作品，其中許多音樂都是流芳百世佳作。感興趣的同學可以利用課余時間，完整欣賞芭蕾舞劇《天鵝湖》，深入享受經典藝術作品所帶來的視聽覺盛宴。

二、什么是舞??？

    舞劇是綜合音樂、戲劇、舞臺美術等于一體，用舞蹈作為主要表達手段，來表現一個故事或一段情節的戲劇藝術，依靠形體的表現力來完成所有的戲劇要求——主題思想的闡述、矛盾沖突的展現、人物性格的塑造等。

三、舞蹈與音樂

從一定意義上說，在舞蹈藝術中，音樂正是舞蹈的聲音，舞蹈則是音樂的形體，一個有形而無聲，一個有聲而無形，它們的結合反映了人的智慧。優秀的舞蹈音樂是舞蹈中的積極因素，好的音樂能為舞蹈增輝。無論是從歷史的角度，還是從發展的角度，它們都是相互依存、互為因果又融為一體的不可分割的特殊關系。

結語

通過本堂課的學習，同學們是否對舞蹈音樂有了更清晰的認識呢？

特殊時期，在繁重的學習任務之下，同學們也要注意勞逸結合，適當地進行放松休息。在學習之余，也別忘了鍛煉身體，增強體魄。居家期間，我們可以播放喜愛的歌單，做一些簡單的運動，如跳繩、高抬腿、以及一些訓練腹背能力的動作，如平板支撐、卷腹、兩頭起等等。希望同學們學習之余也能夠充分動起來，在音樂的陪伴下揮灑汗水，以昂揚的姿態迎接美好的明天。我們相信，黑暗總會過去，黎明終將到來！

（本文部分文字、圖片、視頻素材來源于網絡）